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2020年《中小学数学》(初中版)目录

2020年《中小学数学》(初中版)第1-2期目录

 

本期样刊拟于2020年2月12日寄出,请注意查收!

 

北京 时秋英 刘忠新   对“垂直于弦的直径”的教学设计及实施的思考
北京 韩  颖     培养创造性思维的几何思考
北京 解凌云     2019年北京市中考数学第25题解析
北京 冀庆超     几何直观对解决新定义问题的积极作用
上海 徐贤凯     巧借第三量,解决求两量之比的问题
重庆 罗强华     由解不等式组引发的争议
重庆 王道勇     读出初中数学“策略型”阅读理解题的“步骤”
江苏省海安 李海涛     立足学生认知  促进深入思考
江苏省海盐 朱烈琼 王丹群   在动态变化图形中捕获静态目标
江苏省建湖 王竞进     对一道试题的解答反思与教学建议
江苏高邮 林  革     别具一格的数学骰子
江苏省南通 吴  锋     由探索直线解析式解法想到的
江苏省扬州市 仇  丽     例谈新定义问题的解题策略
江苏省连云港 邵理明     中考学科综合型问题分析及教学对策
江苏省苏州 范建兵     “将军饮马”,变形记
江苏省连云港 王  磊     再谈基于生活化的数学教学
江苏省南京 李玉荣     一道征解问题的构图证法
江苏省海门 周窦华     重组教材内容,实施单元教学
江苏省南京 顾玉卿     小议运算能力的提升策略
江苏省盐城 王云峰     自然探究  结论显现
浙江省湖州 王强强     障碍分析寻求思路,多角度切入迸发方法
浙江省玉环 周建英     重视数据分析  培养随机观念
浙江省宁波 李银萍     过程教育下“分式方程(第1课时)”的教学及其分析
浙江省宁波 张淑波     “二元一次方程组的应用(第2课时)”的教学及其分析
浙江省慈溪 岑  妙     追根溯源识公式
浙江省天台 林炳江     “同底数幂的乘法”教学设计分析
浙江省丽水 金晓群     改善初一学生的代数学习体验
浙江省 李  卓     构建课程式中小学衔接数学趣能教学
广东省珠海 陈玉峰 陈立伟    智慧地教学初中函数概念
广东省化州 林胜威     数学基本素养与证法路径的选择
安徽省淮南 黄良春     数及数的运算与其意义不可割裂
安徽省肥西 卫德彬 倪友祥 刘清清 阮  征     陶哲轩解题给我们的启示
湖南省长郡 廖永明     抛物线内接梯形的存在性研究
四川省阆中 邓建平     利用实验探究解决几何疑难
甘肃省张掖 王育红     如何有效地批改数学作业
湖北省秭归 傅华英 何训光   概率中的相同事件要不要重复计算?
湖北省黄冈 张彩明     二次函数的“另类”应用
湖北省宜昌 许甲勇     点动留痕  有迹可寻 另辟路径
湖北省宜昌 叶先玖 宋士美   对一道习题的“多解多思”的研讨
山东省聊城 扈保洪     也谈分式方程产生增根的原因
山东省曲阜 孔祥骞 王海滨  王颖颖 孙中岩 杨开明 孟凡营   2019年济宁市中考第22题的基本型探究
山东省莱州 王  琛     一道课本例题的教后反思
河北省邢台 刘  雪 赵肖肖 要力品 极简承载厚重 经典透露神奇
河南省郑州 兑继华 吴  亮 靳红建 例谈“隐形圆”在中考题中的应用
河南 金玉梅 闫柄瑞 桑静华 金秀云 张梦蕰 以静制动两相宜 分类讨论定乾坤
安徽省宣城 葛福寿     基于数学抽象的初中数学课堂教学设计
山西省太原 任  龙     一题引出百花开
山东省淄博 徐书萍     勾股定理在矩形折叠中的应用
山东省淄博 刘明俊     巧妙引导,活水长流
贵州省赫章 周  雪     “绝对值”教学课例
新疆英吉沙 朱大明     渗透“整体思想”,养成思考好习惯
甘肃省永昌 罗长峰     让“字母”一次次扩大边界